6月20日上午，2022-2023学年新进教师助讲考核在A1智慧教室举行，101名青年教师完成本次考核，20名教师考核优秀，78名教师考核合格。

教师们按照6分钟的说课考核要求，选择一个知识点从学情分析、教学目标、教学内容及重点难点、教学方法、教学过程等方面阐述。有的老师依据学生的认知规律，开展符合学情的教学设计。“《大学语文》的授课对象是视觉传达设计专业大一学生。学生比我想象中的更喜欢阅读小说，但是他们更加偏向通俗、玄幻小说，为了激发他们的阅读兴趣，我会用社会热点来导入，启发学生思考……” 

有的老师引用生活中的例子作为课程导入，以激发学生对课程内容的兴趣，“同样是植物油，花生油、大豆油、玉米胚芽油、橄榄油的功能和价格也有明显区别，原因是什么呢……” 

有的老师选择《大学物理》章节，从选用教材、教学对象的特点入手，剖析教学中的重难点，欲达到的各类教学目标，层层递进，环环相扣，条理清晰。 

老师们精神饱满，语言流畅，教学设计新颖独到，展现了良好的专业水平和职业素养。评委们根据现场说课表现进行打分，作为最后考核结果的依据。

新进教师助讲培养是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实新时代教师队伍建设改革决策部署的重要举措。在为期一年的助讲培养期内，学校和二级学院充分协同，明确培养目标，定制培养方案，举办丰富多彩的教学论坛、沙龙和工作坊活动；通过课堂观摩、导师指导，以老带新，朋辈互学，实现个性化辅导；依托数字化教学发展平台和网络课程平台，拓宽学习资源。全方位提升新进教师对新时代教师立德树人使命的认知、教育教学理论水平和课堂教学能力，帮助教师更快更好站上讲台、站好讲台。